▲台灣電競協會理事長施文彬。（圖／記者曾俊豪攝）
記者曾俊豪／專題報導
在網路上搜尋「電競元年」，顯示的結果，時間最早回溯到2008年，最近則是2018年，超過十年的跨度，代表的是「發展電競」始終是口號。台灣電競協會理事長施文彬指出，台灣市場小，選手培養出來容易被挖走，但電競隊伍不單純靠選手，重點是隊伍的後勤，呼籲政府把發展重點放在「電競產業鏈」。
施文彬以ahq戰隊（ahq e-Sports Club）為例，每個月要發500多萬的薪水，錢從哪裡來？也因此，養戰隊對於企業而言不但是一筆開銷，台灣受限於市場，即使是國內硬體廠商，也會優先選擇贊助國外戰隊獲取品牌曝光效果，某方面也提升在台灣經營電競戰隊的難度。
他舉例，為了讓戰隊有好的表現，選手通常要集中管理，集中管理就要有宿舍、辦公室等；除了五名主戰選手之外，還得有練習生可以頂替，加上教練、技術分析和領隊等，編制已經跟一支職業球隊差不多。
▲台北市2019跨年晚會以電競表演開場。（圖／記者李毓康攝）
施文彬提到的問題一直是台灣電競產業的「痛」，2017年11月7日，立法院三讀通過「運動產業發展條例部分條文修正案」，正式將電競產業納入運動產業，才讓電競獲得「正名」的機會，看到發展的一絲曙光。
在那之後，許多縣市都啟動電競實驗教育，以台北市教育局為例，便在十信高中發展電競相關實驗課程，規劃三個學年、每學年44學分的實驗課程，預定每日上午進行學科課程教育，下午則進行電競課程。
新北市去年也在三重成立「新北電競基地」，這是第一個由地方政府設置的「多元電競產業人才培訓基地」，占地 340 坪，規劃了賽事區、體驗區、觀眾活動區，以及導播台、主播室、製播室等專業電競場域。
▲台中市長盧秀燕主持僑光科大電競基地揭幕儀式。（圖／記者鄧木卿攝）
德明財經科技大學則推出「Esports高教深耕計畫」，目標培養電競人才，指導老師李震州指出，產、官、學的結合是政府目前面對的首要課題，建議教育部著手創立「微學分機制」，讓學生有基礎願意投入電競產業。
他表示，有這群學生的加入，電競的商業活動自然而然能夠活絡起來，「教育部若願意用學分制，透過代訓制度來注入，就能把資金注入到戰隊上，取代過去戰隊以比賽獎金作為資金來源的情況。
104人力銀行調查，除選手之外，台灣電競產業的職缺超過 1 萬人，當中包含賽事講評、主播、賽事設計與規劃等。
▲德明財經科大「Esports高教計畫」教導學生認識電競產業。（圖／記者曾俊豪攝）
施文彬提到，電競納入體育發展條例後，很多大專院校、高中紛紛開設電競相關科系，整體看來可以栽培更多人才，但他同時擔心三年後、五年後，這些學生要去哪裡工作？
他指出，電競選手的「黃金生涯」很短，因為人類反應最快的時間是15到26歲，「扣掉17歲才能打職業賽，高中三年等於是培養選手的黃金時間」，畢業後馬上打職業賽，累積網路知名度，之後便轉往幕後做教練、技術分析或後勤等。
施文彬提到，包含暴雪、GARENA等國際公司都有在台灣開設電競館，創造的就業機會也有限，所以透過政府投入、學校輔助下，「應該進一步舉辦台灣自己的職業聯賽，訂定遊戲項目，由企業贊助隊伍，比照中華職棒模式，有了舞台之後，學生隊伍才多，有更多舞台磨練技巧。」
▲兩岸電競交流也日趨頻繁，圖為2019海峽兩岸電競文化節。（圖／記者魏有德攝）
讀者迴響